学生可以获得由专业合格教师监督的一系列服务,以支持他们的学习和情感需求. 这些服务旨在帮助学生管理课程要求和充分参与学校生活.
英语作为一门附加语言(宝莲寺)课程旨在整合宝莲寺学生 只要他们能从中受益,就尽快融入主流的课堂环境. 全包课程旨在支持英语语言技能,同时保持 庆祝学生的文化多样性. 该方案与 英国国家课程,IGCSE, IB和所有在学校学习的适应课程.
高质量的课程是个性化的,以满足宝莲寺的个人语言学习要求 学习者. 我们提供内容语言综合学习(CLIL),让学生取得最快的进步 语言是在语境中学习的. 支持提供跨课程领域,以帮助学生进入主流 课程.
我们的计划包括
所有申请入学的学生都必须参加学校规定的正式和非正式的评估. 对学生进行筛选,以确定他们在核心阅读领域的语言熟练程度, 写作, 说话 和听力. 他们可能会被要求参加基于以下标准的标准化WIDA评估:
符合标准化WIDA评估标准的学生将被录取 额外语言与班主任协商.
由于我们为学生所做的工作,我们被授予了年度最佳国际服务 与特殊教育需求(森)合作,包括推出学习解决方案 中心.
学生有学习困难,如果他们
TBS有一个专门的部门,有合格的森教师,他们支持轻度的学生 中度学习困难,包括但不限于阅读障碍,书写困难,计算障碍 和多动症. 我们支持那些能够进入我们主流课程的学生 由特殊教育教师和班级/学科教师提供差异化的课堂支持. 学生们度过 他们大部分时间都和同龄人一起在主流教室上课.
学生可以获得个人和/或小组支持,每周最多5小时,形式为拉出/课堂或 两者的结合,以及评估和考试支持. EYFS中的支持主要以early的形式存在 干预, 迎合发展需求(社交需求, 情感, 语言与交流, 运动和感觉).
在学校确定学生需要5个小时以上的学习时间的情况下 由特殊需求助理(SNA)提供一对一的支持,直到 学生年满八岁. 家长必须承担SNA支持的费用. 以防我们在密集一对一支持两年之后无法支持学习需求, 在最好的情况下,学校保留审查学生继续在这里接受教育的权利 学生的兴趣.
我们的招生政策要求家长申报他们的孩子是否有任何特殊教育需求. 如果被发现这些需求没有公开,学校保留拒绝录取的权利 这个孩子. 如果在入学后被发现,而我们无法支持学生的学习需要,我们会 学校保留审查学生在此继续学习的权利, 为了…的最大利益 学生.
学习解决方案是一项开创性的举措,旨在为我们的森学生提供多种服务, 包括接触外部专业人士和治疗师. 该中心是我们现有的特殊教育服务的延伸,使学校能够提供广泛的治疗服务, 评估和培训使学生受益.
我们获奖的G&T项目(由Potential Plus UK提供的3个金星学校认证)利用了一系列的学生 定性和定量指标,因为天赋包含了不同的行为和能力. 教师使用各种各样的技巧——高阶思维, 开放式任务和多元情报建设- 为有能力的人提供适当的学习机会, 有天赋和才华的学生在小学和 中学. 提供机会,以促进学生的创造性,批判性和横向思维 通过课堂上的练习和课后练习.
我们对G .的政策&T代表:
我们认识到好奇心的发展, 礼貌, 同情心和耐心可以帮助学生培养健康和相互尊重的人际关系. 我们的辅导员团队与学生密切合作,帮助他们了解自己的优势, 管理他们的情绪,培养社交技能. 他们采用各种技巧来帮助学生解决他们的情感和行为问题, 以及解决任何冲突.
欢迎家长和老师与辅导员讨论有关学生情绪健康或行为问题的事宜,并将他们转介. 学校鼓励学生透过上门辅导,利用辅导支援服务.
辅导员还举办家长福利会议,提供指导和策略,以支持学生在家庭和学校.