英国学校新德里|学生支持-365体育旧版

学生可以获得由专业合格教师监督的一系列服务，以支持他们的学习和情感需求. 这些服务旨在帮助学生管理课程要求和充分参与学校生活.

英语作为一门附加语言(宝莲寺)课程旨在整合宝莲寺学生只要他们能从中受益，就尽快融入主流的课堂环境. 全包课程旨在支持英语语言技能，同时保持庆祝学生的文化多样性. 该方案与英国国家课程，IGCSE, IB和所有在学校学习的适应课程.

的方法

高质量的课程是个性化的，以满足宝莲寺的个人语言学习要求学习者. 我们提供内容语言综合学习(CLIL)，让学生取得最快的进步语言是在语境中学习的. 支持提供跨课程领域，以帮助学生进入主流课程.

我们的计划包括

T宝莲寺(过渡宝莲寺计划)是专为英语知识有限或没有实用英语知识的初学者而设
D宝莲寺(差别化宝莲寺计划)为个性化的内容
M宝莲寺(掌握宝莲寺计划)加速重返社会
重点加强会议
对课程特定领域的综合支持

71.6%

绝对的初学者
喜欢的学生

99%

学生升一级
标准化的评估

评估、支持和过渡

所有申请入学的学生都必须参加学校规定的正式和非正式的评估. 对学生进行筛选，以确定他们在核心阅读领域的语言熟练程度, 写作, 说话和听力. 他们可能会被要求参加基于以下标准的标准化WIDA评估:

入学过程中的初步评估;
class teacher’s recommendation; or
对课程特定领域的课堂支持

符合标准化WIDA评估标准的学生将被录取额外语言与班主任协商.

由于我们为学生所做的工作，我们被授予了年度最佳国际服务与特殊教育需求(森)合作，包括推出学习解决方案中心.

学生有学习困难，如果他们

与大多数同龄学生相比，有学习差距;
have difficulties in learning despite differentiation in the classroom; or
在独立使用教室提供的教学设施方面有困难.

TBS有一个专门的部门，有合格的森教师，他们支持轻度的学生中度学习困难，包括但不限于阅读障碍，书写困难，计算障碍和多动症. 我们支持那些能够进入我们主流课程的学生由特殊教育教师和班级/学科教师提供差异化的课堂支持. 学生们度过他们大部分时间都和同龄人一起在主流教室上课.

支持规定

学生可以获得个人和/或小组支持，每周最多5小时，形式为拉出/课堂或两者的结合，以及评估和考试支持. EYFS中的支持主要以early的形式存在干预, 迎合发展需求(社交需求, 情感, 语言与交流, 运动和感觉).

在学校确定学生需要5个小时以上的学习时间的情况下由特殊需求助理(SNA)提供一对一的支持，直到学生年满八岁. 家长必须承担SNA支持的费用. 以防我们在密集一对一支持两年之后无法支持学习需求, 在最好的情况下，学校保留审查学生继续在这里接受教育的权利学生的兴趣.

我们的招生政策要求家长申报他们的孩子是否有任何特殊教育需求. 如果被发现这些需求没有公开，学校保留拒绝录取的权利这个孩子. 如果在入学后被发现，而我们无法支持学生的学习需要，我们会学校保留审查学生在此继续学习的权利, 为了…的最大利益学生.

学习解决方案

学习解决方案是一项开创性的举措，旨在为我们的森学生提供多种服务, 包括接触外部专业人士和治疗师. 该中心是我们现有的特殊教育服务的延伸，使学校能够提供广泛的治疗服务, 评估和培训使学生受益.

英国副高级专员Jan Thompson成立TBS学习解决方案中心

目的

为学生及其家庭提供统一的特殊教育服务
在安全可靠的环境中提供具有成本效益和可靠的服务
制定一系列早期干预的可能性, 研究表明，早期干预是学生发展的关键
透过特殊教育服务及教师培训，加强外展计划

提供的服务

职业疗法和感觉统合
言语及语言治疗
心理教育评估
教师培训

我们获奖的G&T项目(由Potential Plus UK提供的3个金星学校认证)利用了一系列的学生定性和定量指标，因为天赋包含了不同的行为和能力. 教师使用各种各样的技巧——高阶思维, 开放式任务和多元情报建设- 为有能力的人提供适当的学习机会, 有天赋和才华的学生在小学和中学. 提供机会，以促进学生的创造性，批判性和横向思维通过课堂上的练习和课后练习.

我们对G .的政策&T代表:

尽早发现有天赋的学生
干预、挑战和支持这些学生，帮助他们管理自己的潜力
让所有学生通过我们提供的教育茁壮成长

我们认识到好奇心的发展, 礼貌, 同情心和耐心可以帮助学生培养健康和相互尊重的人际关系. 我们的辅导员团队与学生密切合作，帮助他们了解自己的优势, 管理他们的情绪，培养社交技能. 他们采用各种技巧来帮助学生解决他们的情感和行为问题, 以及解决任何冲突.

欢迎家长和老师与辅导员讨论有关学生情绪健康或行为问题的事宜，并将他们转介. 学校鼓励学生透过上门辅导，利用辅导支援服务.

辅导员还举办家长福利会议，提供指导和策略，以支持学生在家庭和学校.